Cure a base di cellule staminali ed etica: una lezione-dibattito

Una lezione condotta attraverso discussioni per 12-14enni sui dilemmi etici e sociali relativi all'uso delle nuove cure a base di cellule staminali.

A chi dovrebbero essere consentite le nuove cure 'cambia-vita'? Quando ai pazienti dovrebbero essere somministrate cure sperimentali? Come possiamo valutare i rischi e i benefici? E chi decide?

Dettagli e istruzioni

Scopo

Usa questa lezione per:

• Discutere di alcune riflessioni sociali ed etiche sollevate dalle nuove terapie a base di cellule staminali.
• Tener conto dei possibili punti di vista di persone differenti circa le nuove terapie.
• Permettere agli studenti di esprimere e spiegare le proprie opinioni relativamente all'uso delle nuove terapie sperimentali.
• Sviluppare abilità di discussione e competenze scientifiche, incluso: valutare rischi e benefici delle applicazioni pratiche della scienza; prendere decisioni personali e fare scelte informate; esprimere opinioni e mostrare rispetto per il punto di vista degli altri; sviluppare opinioni sociali, morali ed etiche informate relative a problematiche scientifiche; essere capaci di leggere e comprendere i concetti principali tratti da fonti di informazione diverse.

Che cosa c'è nella lezione?

Questa lezione 'pronta all'uso' porta i 12-14enni a discutere circa le possibili conseguenze che le nuove cure sperimentali a base di cellule staminali possono avere sui pazienti, le loro famiglie e la società in generale. La lezione costruisce le abilità di discussione degli studenti e la fiducia in se stessi per prima cosa osservando questioni di tutti i giorni e poi introducendo gradualmente e progressivamente scenari più complessi relativi alle terapie del futuro.  Una breve e semplice presentazione in PowerPoint serve da guida per il conduttore e contiene dettagliate note di supporto su come guidare gli studenti a sviluppare i propri dibattiti.

La lezione comprende:

• Attività di riscaldamento su dilemmi e decisioni
  
  Usa una serie di situazioni di ogni giorno per portare gli studenti a riflettere su come decidere la cosa giusta da fare, e per allenarli alle abilità di discussione ed al dibattito.

• Scenario di discussione 1: Monika e il suo fegato
  
  Monika è un'accanita bevitrice ed ha pianificato di ricorrere ad una cura a base di cellule staminali per sostituire il suo fegato malato in modo da potersi divertire tranquillamente. Quali diritti e quali responsabilità abbiamo per  ricevere queste cure? Chi risentirà di questo tipo di decisione e come? 

• Scenario di discussione 2: Peter e la sua cura
  
  Peter ha la sclerosi multipla e pensa di andare all'estero per sottoporsi ad una nuova cura a base di cellule staminali contro il parere del suo medico. Cosa deve fare Peter? Cosa dobbiamo considerare per prendere una decisione? A chi spetta la decisione finale?

Preparazione

Scarica il PowerPoint e il file pdf dal titolo 'Progetto della lezione e documenti a stampa'.  Avrai così a disposizione tutte le informazioni e i materiali che ti serviranno per svolgere la lezione. Dovrai stampare e fotocopiare il materiale per gli studenti in modo da consegnare ad ogni gruppo di quattro o cinque studenti un set completo – il progetto della lezione include una pratica lista dei materiali.