Stammzelltherapien und Ethik: Diskussion & Lektion

Ethics Discussion

Eine Lektion für 12-14 Jährige über ethische und soziale Dilemmas im Umgang mit neuen Stammzelltherapien.

Wer sollte lebensverändernde neue Behandlungen erhalten? Wann sollten Patienten experimentelle Behandlungen erhalten? Wie bewerten wir Risiken und Nutzen? Und wer entscheidet?

Beschreibung und Anleitung

Ziele:

Diese Lektion kann verwendet werden, um:

  • einige gesellschaftliche oder ethische Überlegungen im Zusammenhang mit Stammzelltherapien kennen zu lernen.
  • die Sichtweisen verschiedener Leute zu neuen Therapien zu bedenken.
  • Schülern dabei zu helfen, sich eine Meinung zu neuen und experimentellen Stammzelltherapien zu bilden und diese auch artikulieren zu können.
  • neue Fähigkeiten fürs Diskutieren zu entwickeln und die eigene wissenschaftliche Bildung zu verbessern; wie zum Beispiel: Bewertung von Risiko und Nutzen einer wissenschaftlichen Anwendung, Treffen von fundierten persönlichen Entscheidungen, persönliche Meinungsäußerung unter Miteinbezug und Respekt des Standpunktes anderer, Entwicklung fundierter sozialer, moralischer und ethischer Sichtweisen in Bezug auf wissenschaftliche Angelegenheiten, die Fähigkeit wesentliche Punkte aus verschiedenen Informationsquellen zusammen zu tragen und zu verstehen.

Was beinhaltet diese Lektion?

Diese einfach zu haltende Lektion motiviert 12- bis 14-Jährige, darüber zu diskutieren wie sich neue und experimentelle Stammzelltherapien auf Patienten, ihre Familien und die Gesellschaft auswirken können. Die Lektion fördert Diskussionsbereitschaft und Selbstvertrauen der Schüler, beginnend mit einfachen Alltagssituationen bis hin zu komplexeren Szenarien rund um Stammzelltherapien. Eine kurze, einfache PowerPoint Präsentation dient als Leitfaden für den Vortragenden und enthält detaillierte weitere Unterlagen, die dabei helfen sollen, die Schüler beim Lernprozess zu unterstützen.

Diese Lektion beinhaltet:

  • Dilemmas und Entscheidungen: Aufwärmrunde

    Verwenden Sie einige Alltagssituationen als Anregung für die Schüler, darüber nachzudenken wie man sich richtig verhält, und um ihnen dabei zu helfen, Diskussionfertigkeiten zu entwickeln und zu trainieren.

  • Discussionsszenario 1: Monika und ihre Leber

    Monika ist eine schwere Trinkerin und plant eine Stammzelltherapie um ihre geschädigte Leber zu ersetzen, sodass sie ihren destruktiven Lebensstil fortführen kann. Welche Rechte und welche Verantwortung haben wir in Bezug auf Therapien wie diese? Wen betreffen diese Entscheidungen und wie? 

  • Discussionsszenario 2: Peter und seine Behandlung

    Peter hat Multiple Sklerose und möchte ins Ausland reisen um sich dort einer neuartigen Stammzellbehandlung zu unterziehen - gegen den Rat seines Arztes. Was sollte Peter tun? Was müssen wir bedenken um hier richtig entscheiden zu können? Wer sollte letztendlich entscheiden?

     

Vorbereitung

Laden Sie die PowerPoint slides und die PDF Datei mit dem Namen "Lektionsplan und Unterlagen" herunter. Sie haben damit alle Informationen und Materialien die sie brauchen um die Unterrichtsstunde durchführen zu können. Sie müssen genügend Unterlagen für Gruppen von 4 oder 5 Schülern auszudrucken (ein vollständiges Set pro Gruppe). Der Lektionsplan umfasst auch eine praktische Checkliste.

Lektionplan und Ressourcen zum Ausdrucken (pdf)313.59 KB Präsentation mit Hinweisen (pdf)874.47 KB Präsentation mit Hinweisen (ppt)3.14 MB Editierbares Dokument - Szenario: Monika und ihre Leber (doc)168 KB Editierbares Dokument - Szenario: Peter und seine Behandlung (doc)195 KB Editierbares Dokument - Szenario Meinungskarten (ppt)211.5 KB Editierbares Dokument - Dilemmas und Entscheidungen: Aufwärmrunde (ppt)193.5 KB

Danksagung

"Stammzelltherapien und Ethik" wurde verfasst und entwickelt von Emma Kemp und Ian Chambers, MRC Centre for Regenerative Medicine, University of Edinburgh. Dank geht an Shona Reid, ihre Kollegen und Schüler der James Young High School, Livingston, Schottland, die an einer Pilotstudie teilgenommen und hilfreiche Ratschläge und Feedback gegeben haben.

Ins Deutsche übersetzt von Christine Weber und Rainer Lins.

Die Szenarien von Monika und Peter wurden angepasst nach dem TELESCOPE-Programm, welches erstellt von ESTOOLS (http://www.estools.org/estools/discovery/TELESCOPE) wurde. Alle Quellen sind bei den jeweiligen Bildern und anderen Ressourcen angegeben.

Genehmigung: Diese Materialien sind durch eine „Creative Commons Attribution Share Alike 3.0 Unported“ Lizenz lizensiert. Eine Kopie dieser Lizenz findet Sie unter http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/deed.de oder richten Sie ein Schreiben an Creative Commons, 171 Second Street, Suite 300, San Francisco, California, 94105, USA.

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